張行長與妻子全文閱讀第05集
“如果你是累就對了認(rèn)真的,我們認(rèn)真回復(fù)——不配板凳。西外校管如果你是句高張行長與妻子全文閱讀來湊熱鬧的,我們也認(rèn)真配合——不配板凳。理該如果你真的有的樣覺得‘站著好累’,那不妨把這份累轉(zhuǎn)化為戒煙的累就對了起點。學(xué)校愿意提供戒煙支持。西外校管”
據(jù)報道,句高近日,理該有西安外國語大學(xué)學(xué)生向?qū)W校提出“吸煙區(qū)可以配置板凳嗎,有的樣站著抽好累”的累就對了請求,校方明確回復(fù)“不配板凳”,西外校管并表示愿為任何有戒煙意愿的句高學(xué)生提供幫助,但“絕不會為了讓抽煙更舒服而降低管理底線”。理該
高校管理常陷入“兩難”,有的樣張行長與妻子全文閱讀管松了叫“太放任”,管嚴(yán)了叫“不人性”。西外這次被點贊,就是因為做對了一件事:把“管理”還原為“教育”。
教育部規(guī)定校園室內(nèi)禁煙,但在室外設(shè)置吸煙區(qū)也只是給現(xiàn)實留的“緩沖帶”,而不是給大學(xué)生煙民修的“休閑區(qū)”。真配上板凳,那就成變相鼓勵了。西外的拒絕其實就是在說,學(xué)校不會助長學(xué)生的壞習(xí)慣。
這些年,一些高校的管理服務(wù)總在“忽左忽右”里打轉(zhuǎn)。左邊是查寢像“抄家”,把外賣當(dāng)“走私”,拿大學(xué)生當(dāng)高中生管;右邊卻是無原則迎合,把“學(xué)生滿意度”當(dāng)唯一KPI,忘記學(xué)校除了服務(wù),還有教育的職責(zé)。
西外這次被點贊,就是因其拿捏準(zhǔn)了邊界:底線之上,是尊重成年人的選擇權(quán);底線之下,是對學(xué)生的健康引導(dǎo)。
高校如果為了討好學(xué)生而放棄原則,那才是最大的不負(fù)責(zé)任。真正的“人性化”,是幫你成為更好的人,而不是陪你一起擺爛。
西外的回應(yīng)里沒有訓(xùn)斥,也沒有大道理,只是用邏輯講清了吸煙區(qū)為什么不能設(shè)板凳,而且表明,吸煙區(qū)里本來就不該有“常客”,“累到不想抽了,我們恭喜您”。這種“溫柔而堅定”的管理態(tài)度,恰恰是一些高校所缺失的。
也因此,此事表面看是“不給板凳”,深層次是高校學(xué)會了說“不”。這不是冷漠,而是清醒,高校清醒地知道什么是該管的,什么是該放的。
西外用一句“累就對了”,給學(xué)生們上了一課——高校不是溫室,學(xué)生也不是巨嬰。在原則問題上“不妥協(xié)”,在方式方法上“有溫度”,這才是高校管理該有的樣子。
“如果你是認(rèn)真的,我們認(rèn)真回復(fù)——不配板凳。如果你是來湊熱鬧的,我們也認(rèn)真配合——不配板凳。如果你真的覺得‘站著好累’,那不妨把這份累轉(zhuǎn)化為戒煙的起點。學(xué)校愿意提供戒煙支持。”
據(jù)報道,近日,有西安外國語大學(xué)學(xué)生向?qū)W校提出“吸煙區(qū)可以配置板凳嗎,站著抽好累”的請求,校方明確回復(fù)“不配板凳”,并表示愿為任何有戒煙意愿的學(xué)生提供幫助,但“絕不會為了讓抽煙更舒服而降低管理底線”。
高校管理常陷入“兩難”,管松了叫“太放任”,管嚴(yán)了叫“不人性”。西外這次被點贊,就是因為做對了一件事:把“管理”還原為“教育”。
教育部規(guī)定校園室內(nèi)禁煙,但在室外設(shè)置吸煙區(qū)也只是給現(xiàn)實留的“緩沖帶”,而不是給大學(xué)生煙民修的“休閑區(qū)”。真配上板凳,那就成變相鼓勵了。西外的拒絕其實就是在說,學(xué)校不會助長學(xué)生的壞習(xí)慣。
這些年,一些高校的管理服務(wù)總在“忽左忽右”里打轉(zhuǎn)。左邊是查寢像“抄家”,把外賣當(dāng)“走私”,拿大學(xué)生當(dāng)高中生管;右邊卻是無原則迎合,把“學(xué)生滿意度”當(dāng)唯一KPI,忘記學(xué)校除了服務(wù),還有教育的職責(zé)。
西外這次被點贊,就是因其拿捏準(zhǔn)了邊界:底線之上,是尊重成年人的選擇權(quán);底線之下,是對學(xué)生的健康引導(dǎo)。
高校如果為了討好學(xué)生而放棄原則,那才是最大的不負(fù)責(zé)任。真正的“人性化”,是幫你成為更好的人,而不是陪你一起擺爛。
西外的回應(yīng)里沒有訓(xùn)斥,也沒有大道理,只是用邏輯講清了吸煙區(qū)為什么不能設(shè)板凳,而且表明,吸煙區(qū)里本來就不該有“常客”,“累到不想抽了,我們恭喜您”。這種“溫柔而堅定”的管理態(tài)度,恰恰是一些高校所缺失的。
也因此,此事表面看是“不給板凳”,深層次是高校學(xué)會了說“不”。這不是冷漠,而是清醒,高校清醒地知道什么是該管的,什么是該放的。
西外用一句“累就對了”,給學(xué)生們上了一課——高校不是溫室,學(xué)生也不是巨嬰。在原則問題上“不妥協(xié)”,在方式方法上“有溫度”,這才是高校管理該有的樣子。